• Helfen unter Wahrung des Selbstschutzes

• Erkennen und Beurteilen von Herznotfällen

• Nationale Notrufnummer (wo erforderlich ergänzend lokale Notrufkonzepte)

• Überlebenskette (Erläuterung und Diskussion)

• Handlungsablauf gemäss SRC-Richtlinien

• SRC-Algorithmus: BLS + AED-Erwachsene, Kinder und Säuglinge (ab 1 Monat)

• Grundfertigkeiten-Training: Erstbeurteilung, Herzmassage, Beatmung, AED-Einsatz gemäss SRC-Richtlinien bei Erwachsenen und Kindern

• Bewusstlosenlagerung beim Erwachsenen und Kind

• Situationserfassung, und Problemlösung in verschiedenen Notfall-Situationen

• Kooperation mit Laien- und mit Profi-Helfern

• Teamarbeit und Kommunikation

• Motivationen des Helfens inkl. förderlicher und hemmender Einflüsse

• Ethische Grundprinzipien

• Rechtliche Aspekte: Haftung bei unterlassener Hilfeleistung

• Häufige Fehler und deren Vermeidung

• Diskussion offener Fragen

Biologie

• Zytologie und Histologie

• wichtige Stoffwechselvorgänge, Homöostase

• Grundzüge der Vererbung

• Bakterien, Viren, Pilze, Parasiten

• Begriffe: Antibiotika / Resistenz, Asepsis / Antisepsis, Kontamination / Kolonisation, Sterilisation / Desinfektion

• praxisrelevante hygienische Grundsätze und Massnahmen

Anatomie, Physiologie Pathophysiologie, Krankheitslehre

• Herz, Kreislauf und Gefässe

• Atmungssystem

• Blut- und Lymphsystem

• Immunsystem

• Verdauungssystem

• Ausscheidungsorgane

• Sexualorgane

• Endokrines System

• Bewegungsapparat

• Nervensystem

• Haut

• Sinnesorgane

• Psychische Störungen

Infektionslehre und Epidemiologie

• Infektionen: Übertragungswege, Infektionsquellen, Infektionsablauf, Präventionsmassnahmen, wichtigste Infektionsbegriffe (Inkubationszeit, Sepsis, etc.)

• Wichtige Infektionskrankheiten

• Wichtige epidemiologische Begriffe wie Epidemie, Pandemie, Morbidität, Mortalität, Inzidenz, Prävalenz, Risikofaktoren

• Verschiedene Massnahmen zur Erkennung, Verhütung und Bekämpfung von Infektionen

• Arten (aktiv / passiv), Sinn und Zweck von Impfungen

Allgemeine Pathologie

• Begriffe wie: Hyper- / Atrophie, Hyper- / Hypoplasie, Apoptose / Nekrose, Ödem, Thrombose, Embolie, Ischämie, Infarkt, Pathogenese, Ätiologie

• Entzündungen, degenerative Prozesse, metabolische, zirkulatorische, funktionelle, genetische Störungen, Infektionen, immunologische Reaktionen

• Onkologische Grundlagen: Neoplasie, Entstehung und Einteilung von Tumoren, Warnsignale maligner Tumore, Prävention

Pharmakologie

• Übersicht über Hauptwirkungen bzw. die wichtigsten Nebenwirkungen folgender Medikamentengruppen:

• Herz-Kreislauf (Antihypertensiva, Herzglykoside),

• Blut (Antikoagulantien),

• Allergien (Antihistaminika, Adrenalin),

• Niere (Diuretika),

• Magen-Darm-Trakt (Antidiarrhoika, Laxantien, Antiemetika),

• Schmerzmittel (Lokalanästhetika, Opiate, antipyretische Analgetika, nicht steroidale Antiphlogistika),

• Zentralnervensystem (Hypnotika, Narkotika, Antiepileptika, Psychopharmaka),

• Hormone (Glucocorticoide, Insulin, orale Antidiabetika),

• Antiinfektiöse Wirkstoffe (Antibiotika),

• Tumorchemotherapie (Antineoplastische Wirkstoffe)

Risikomanagement

• KlientInnenbefragung: Technik, sinnvolle Gliederung und KT relevante Gewichtung der Fragen

• Sinnvolle Strukturierungsmöglichkeiten der Befragung (Beispiele aus anderen Gesundheitsberufen)

• Leitsymptome von Erkrankungen der verschiedenen Organsysteme und Zuordnung von wichtigen Symptomen zu bestimmten Störungen und Erkrankungen

• Dringlichkeitsstufen von Symptomen (Abklärung sofort / innerhalb einiger Tage /gelegentlich)

• „red flags“ (somatische und psychische Symptome / Störungsbilder, die zwingend sofort einer ärztlichen / psychologischen Abklärung bedürfen)

Zusammenarbeit mit medizinischen Fachpersonen

• Massnahmen bei Vorliegen von Notfällen bzw. „red flags“

• angemessene Kenntnis der medizinischen Fachsprache (Inhalte von MG 1 und 2)

• (regionale) medizinische bzw. psychologische Fachstellen und ihre Angebote

• Kommunikation mit der Klientin/dem Klienten bei Weiterweisung zu bzw. bei Einbezug von medizinischen/psychologischen Fachpersonen

Grenzen und Möglichkeiten der KT

• Unterschiede Therapiekonzepte KT – Schulmedizin (Inhalte von BG 1)

• Grenzen und Möglichkeiten der KT bei Vorliegen medizinischer/psychologischer Störungen und Erkrankungen (Weiterweisung, begleitende Therapie)

Hygiene

• Hygiene in der KT-Praxis: hygienische Anforderungen, hygienegerechtes Verhalten, Personalhygiene (insbesondere Hygiene der Hände), Umgebungshygiene

Hier können die Seminarinhalte noch genauer nachgelesen werden: Speziell von Seite 13 – 16: https://www.oda-kt.ch/fileadmin/user_upload/pdf/D/Reglemente/230607_Tronc_Commun_KT_de.pdf

• Man hat essenzielles, relevantes Grundlagenwissen für den privaten und therapeutischen Gebrauch. (MG2)

• Das Können zur Identifizierung der Möglichkeiten und Einschränkungen der Komplementär-Therapie durch Abgleich von Beschwerde- und Belastungsbildern, um angemessene Massnahmen zu begründen. (MG2)

• Erkennung von Situationen, die medizinische Abklärungen erfordern, und Beschreibung sowie Begründung dieser adäquater Handlungen. (MG3)

• Kompetenz zur Weiterleitung an spezialisierte Fachstellen und nachvollziehbare Begründung dieser Entscheidungen. (MG3)

• Fähigkeit zur angemessenen Reaktion auf physische und psychische Notfälle und deren Begründung. (MG3)

• Erkennung und Bewertung medizinischer Notfälle, einschliesslich Herzinfarkt und Schlaganfall, mit korrekter Notfallalarmierung. (MG1)

• Grundfertigkeiten im Notfallmanagement, einschliesslich Erstbeurteilung, Herzdruckmassage, Beatmung und AED-Anwendung bei Erwachsenen und Kindern. (MG1)

• Kompetenz zur Anwendung von BLS und AED sowie sachgemässer Einsatz. (MG1)

• Wissen zur korrekten Bewusstlosenlagerung und deren Durchführung. (MG1)